I+D+EAS 06
Micro boletín de noticias de la
Escuela de Arte y Superior de Diseño de Sevilla
Marzo, 2026
Lectura
Visualizar la investigación por Carole Gray & Julian Malins
Es un poco largo pero si queréis ir al grano, podéis hacer clic en el capítulo más importante. Os ofrecemos un resumen del mejor libro que hemos encontrado para entender cómo investigamos en arte y diseño y cómo escribir textos académicos desde nuestra práctica. Su propuesta parte de algo esencial: investigamos de forma diferente, pero con rigor, y necesitamos estructuras que respeten esa especificidad.
Gray y Malins plantean la investigación como un recorrido guiado por cuatro preguntas: qué, por qué, cómo y qué. Un ciclo iterativo que combina práctica, reflexión y análisis. También distinguen tres modos de investigar: para, sobre ya través del arte y el diseño, siendo este último el corazón de nuestro campo.
Inspiración
La Red de Diseño Social, presidida por la diseñadora Dr. Bori Fehér, busca transformar la disciplina del diseño desde dentro. Trabajan con y para las comunidades locales en una plataforma global mediante procesos colaborativos e intercambio de conocimientos. En cada proyecto, desarrollan y exploran activamente nuevas formas de colaboración, métodos innovadores y herramientas para un impacto social positivo.
La Red de Diseño Social trabaja con un sistema de valores humanista y pluralista. Exploran los complejos desafíos globales y el cambio sociocultural con curiosidad, empatía, cuidado, perseverancia y humildad. En cada proyecto, también invierten la perspectiva para cuestionar críticamente nuestro rol como diseñadores, investigadores de diseño y educadores.
DESIS Network. Design for Social Innovation and Sustainability
Esta red, presidida por Ezio Manzini, de quien ya hemnos leído un artículo y coordinado por Ralitsa Diana Debrah, se centra en la innovación social como una nueva idea que contribuye al logro de objetivos sociales (Mulgan, 2006). En otras palabras, la innovación social puede verse como un proceso de cambio que surge de la recombinación creativa de activos existentes (capital social, patrimonio histórico, artesanía tradicional, tecnología avanzada accesible) y que busca alcanzar objetivos socialmente reconocidos de nuevas maneras. Se trata de una innovación impulsada por las demandas sociales, más que por el mercado o la investigación tecnocientífica autónoma, y generada más por los actores involucrados que por especialistas.
Proyectos de investigación de otras escuelas
Campos de investigación de la Escuela Superior de Diseño de Aragón
La Escuela Superior de Diseño de Aragón es, según lo que hemos encontrado hasta ahora, la más avanzada de España en investigación para, sobre y a través del diseño y el departamento lo llevan dos mujeres. La ESDA organiza la investigación en cinco campos susceptibles de ser revisados en función de la futura formalización de la propia investigación por parte de las administraciones. Sus campos son los siguientes:
Campo de Investigación en diseño para la innovación social
Campo de Investigación en materiales, procesos y tecnologías para el diseño
Campo de Investigación en pedagogías y didácticas del diseño
Campo de Investigación en Historia, Teoría, Crítica y Gestión del Diseño
Campo de Investigación en perspectivas futuras del diseño (diseños de futuros)
Práctica y educación en diseño para el cambio social desde los márgenes.
Este proyecto, coordinado por la profesora Cecilia Casas, tiene mucho que ver con la línea de investigación de la escuela. Dadas las actuales crisis medioambientales, sociales y económicas del mundo,es cada vez más evidente que los diseñadores pueden desempeñar un papel crucial a la hora de trabajar con personas vulnerables y en riesgo de exclusión (como presos, refugiados, personas con discapacidad, personas sin hogar, etc.), contribuir a mejorar sus condiciones de vida y fomentar la justicia social.
Este grupo pretende explorar lo que significa trabajar con estudiantes en en contextos difíciles con personas en situación de vulnerabilidad, para reflexionar sobre las implicaciones de este trabajo de enseñanza y práctica del diseño social, identificar puntos en común, diferencias y posibles vías estratégicas para el trabajo futuro (por ejemplo, talleres, charlas, proyectos colaborativos, publicaciones, exposiciones, etc.).