Línea de investigación propuesta para la Escuela de Arte de Sevilla
Vivimos un momento de cambios simultáneos y acelerados — tecnológicos, económicos, políticos, sociales y de género — que a menudo superan la capacidad de las personas y las instituciones para adaptarse a ellos. Herbert Simon definió el diseño como la actividad de quien proyecta cursos de acción dirigidos a convertir una situación existente en una situación preferible (Simon, 1969). Esta línea de investigación parte de esa definición para preguntarse: ¿qué papel puede jugar el diseño de interiores y el diseño gráfico, no ya para acompañar el cambio, sino para impulsarlo o para hacerlo transitable?
Nelson y Stolterman, en The Design Way, plantean el diseño como una forma de acción intencionada dentro de un mundo impredecible (Nelson & Stolterman, 2006) — una idea especialmente útil aquí, porque separa dos funciones del diseño frente al cambio que no siempre se distinguen: por un lado, el diseño como motor activo de transformación (un espacio, una campaña, un sistema de señalética que empujan hacia una situación mejor); por otro, el diseño como amortiguador que ayuda a las personas a orientarse, comprender y sostenerse cuando el cambio ya está ocurriendo y no ha sido elegido por ellas — una reestructuración económica, un desplazamiento migratorio, una transición de género, un cambio normativo o institucional.
Ezio Manzini aporta aquí una idea clave: en contextos de alta complejidad, la capacidad de diseñar no debería concentrarse solo en manos expertas, sino distribuirse — lo que llama «diseño difuso» (Manzini, 2015). Aplicado al diseño de interiores, esto se traduce en espacios que las propias comunidades pueden reconfigurar según cambian sus circunstancias (un local que pasa de comedor social a punto de acogida, una vivienda que se adapta a estructuras familiares no convencionales). Aplicado al diseño gráfico, se traduce en sistemas de comunicación que hacen comprensible el cambio en curso — señalética que orienta en procesos migratorios o sanitarios, campañas que explican derechos y cambios normativos a quien no tiene por qué conocerlos de antemano, identidades visuales que dan visibilidad y legitimidad a realidades sociales antes invisibilizadas.
Un ejemplo cercano de esta doble función —impulsar el cambio y facilitar su tránsito— es el trabajo de la Escuela Superior de Diseño de Aragón (ESDA), con proyectos de largo recorrido como su colaboración con la ONG Hilvana o «Building Bridges ESDA-Gancho», donde estudiantes de diseño de interiores y gráfico han trabajado directamente con un barrio en transformación.
Referencias
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Lazzerini, P. de la S., & Di Bella, D. V. (2024). Prólogo. Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación, 230.
Manzini, E. (2015). Design, When Everybody Designs: An Introduction to Design for Social Innovation. MIT Press.
Mose, C., Dalsgaard, P., & Halskov, K. (2017).
Nelson, H. G., & Stolterman, E. (2012). The Design Way: Intentional Change in an Unpredictable World (2.ª ed.). MIT Press.
Neurath, O. Isotype (sistema internacional de pictogramas, años 1920-1930).
Norman, D. A. (1988). The Design of Everyday Things.
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Simon, H. A. (1969/1996). The Sciences of the Artificial (3.ª ed.). MIT Press.